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暑期校本培训系列报道之二:论文交流碰撞火花 专家指导引领成长
发布时间:2018-08-31 文章来源:本站  浏览次数:736

2018年8月27日下午,合肥实验学校滨湖校区自育自学研讨学期总结会如期在校四楼会议室召开。实验滨湖全体教师参会,朱霖副校长主持此次会议,包河区教体局教研室李琼主任莅临指导。

王林校长首先致辞,他回顾了学校在自育自学道路上的成长过程,肯定了广大教师为此付出的艰辛努力,并殷切希望实验滨湖人借此次会议的契机,在思维的碰撞中加深对自育自学的认识和理解,指导自己的教学实践。

随后,六位老师分别作了自育自学的论文交流汇报。鲁武汉老师以自学为突破口,通过如何指导学生明确自学重点,如何规范自学过程以及如何发挥教师的点拨作用等方面,结合自己的课堂教学实际谈教学得失,相信学生一定能够借自学之好风,达青云之志向。陈月老师则从自身专业发展的角度,用对比的方式,把自己接触自育自学理念一年以来的变化向大家娓娓道来,言辞恳切。刘淼老师则给大家分享了自己的一节课堂教学评比课,她从依据学情定目标、紧扣环节重自练、围绕重点自学、点拨自学得失、巩固自学成果五个方面剖析自己的自育自学课堂,让大家惊呼原来体育还可以这样教。王振老师从研究背景、案列简介及初步分析、笔者的分析、诊断及策略、分析与转化的理论基础、分析方法及研究方案、转化目标、研究过程、研究结果和研究反思九个方面既分享了自己的教育体验,又告诉老师们如何规范论文写作。陈龙弟老师的《浅议“引导自学”型课堂的细节处理》一文,从教育理念历史变化的的角度,从“双基”谈到核心素养,分享自己对自育自学的认识和理解,不拘泥,不盲从,实事求是,引人思考。朱霖校长对每位老师的发言都是听得认真,记得详细,并作了简洁又有见地的总结。论文交流的最后一项是方淑瑾老师给大家带来的2018年安徽省“自育自学”实验论坛的精彩分享,图文并茂。

 

 

 

 

 

亲临现场指导的包河区教体局教研室李琼主任肯定了实验滨湖人的自育自学之路学科参与面广、全面推进,重点突出、工作扎实有效,并提醒大家要夯实理论基础,要把自育自学实验与教学质量、班级管理、学校文化发展相结合起来,要妥善处理好实验模式与变式的问题。

通过这次活动,与会者都感到收获颇丰。

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